Буду настоящим читателем
Читать любимую книгу умеют все. А как быть с чтением, которое нужно для урока? Учитель литературы - о том, что значит быть вдумчивым читателем и чему этому учат на уроках.
Ольга Быкова·
·6 мин чтения 
У каждого из нас есть любимая книга, и, читая её, мы легко становимся «настоящим читателем»: переживаем вместе с героями, сравниваем себя с ними, обдумываем их решения. С любимой книгой всё понятно. А как стать вдумчивым читателем, когда книгу нужно прочитать не для удовольствия, а для урока?
Чтение - это искусство, которому можно и нужно учиться. Настоящий читатель - не тот, кто «проглатывает» одну книгу за другой или бросает на середине ради следующей. Это тот, кто читает внимательно, вдумывается в каждое слово. Максим Горький писал, что читать нужно медленно, воспитывая в себе культуру чтения: какой смысл в прочитанном, если через день в памяти не остаётся ни одной мысли автора? Чтобы эти мысли уловить, важно замечать детали - даже самые незначительные. Они часто рассказывают больше, чем кажется на первый взгляд.
На уроках литературного чтения мы помогаем ребёнку освоить конкретные читательские умения, а не просто скорость чтения. Настоящий читатель в нашем понимании - это не тот, кто уложился в норматив по словам в минуту, а тот, кто умеет получать удовольствие от чтения и по-настоящему понимает прочитанное.
Учимся выбирать нужную информацию в тексте, делить его на смысловые части, размышлять над темой и главной мыслью, замечать изобразительно-выразительные средства языка. На уроках развития речи разбираем разные типы текстов уже более детально.
Вдумчивое чтение - навык, который требует времени и усилий, но он же помогает ребёнку увереннее чувствовать себя и на олимпиадах, и в сочинении, и в обычном разговоре о прочитанном. Мы стараемся поддерживать в детях интерес к чтению через разные мероприятия в течение года, и родители в этом - наши главные союзники.
Если хотите обсудить, как выстроено чтение в конкретном классе или что читает ваш ребёнок сейчас, напишите нам.
