Какой характер у вашего ребёнка, или Зачем детям рисовать

По рисунку можно понять характер ребенка и увидеть из-за чего он переживает. Мой опыт рисования с детьми в творческой студии и на школьных уроках позволяет рассказать вам о своих наблюдениях.

На занятия приходят дети разного возраста и я вижу, что характер и индивидуальность проявляется с первых мазков даже у самых маленьких.

Кто-то долго обдумывает сюжет и «зависает» в сомнениях. Ему трудно сделать окончательный выбор. Кто-то сразу деловито приступает к рисунку, знает, что именно хочет нарисовать. Уверенный и смелый, он легко помогает советами другим.

Дети – лидеры называют свои темы и могут убедить всю группу рисовать именно то, что им нравится. Обычно это общительные, уверенные в себе дети с развитой речью. Они умеют увлеченно и аргументированно рассказать почему будут рисовать этот сюжет. Часто успешны в чем-то еще (танцы, спорт, музыка, театр). Чувствуется, что их поддерживают родители, поэтому дети-лидеры не боятся проиграть. Если будет предложен другой, более привлекательный сюжет, они легко переключатся на новый проект.

А есть те, которые ждут одобрения со стороны взрослого или другого ребенка. Такие долго выбирают, чем рисовать: красками, карандашами или мелками, не могут определиться с цветом, часто оставляют работу незаконченной. Стеснительные, нерешительные, они боятся, что сделают что-то неправильно, взрослый их не похвалит, а может станет ругать. Ждут инструкций и четких команд. Называют себя неумехами и повторяют, что у них руки не из того места растут. Как вы думаете, где и от кого слышит ребенок эту фразу? Не перестану повторять, что влияние воспитания в семье огромно. И родители из любви ограждая ребенка от самостоятельности, лишают его возможности нарабатывать собственный опыт проб и ошибок. Стараюсь поднять самооценку таким детям через рисование и привить навык самостоятельного принятия решения.

Торопыжки не доводят работу до конца. Неусидчивые, импульсивные, гиперактивные, они и рисуют быстро. Выбирают кисть побольше или рисуют сразу несколькими карандашами, яркими цветами, детали им не интересны. Их привлекает сам процесс движения руки и выплеск эмоций на бумагу. Могут рисовать двумя руками одновременно. Стремительно нарисовав, теряют интерес и просятся выйти из-за стола (им необходимо наполниться впечатлениями). Через минут 15 подбегают, просят новый листок и опять рисуют – освобождаются от эмоций.

А как понять, что ребенку устал? Ведь есть и очень усидчивые дети, ответственные, таким важно завершить все до конца, они не уходят, пока не прорисуют все детали. Так вот, как только ребенок начинает ерзать на месте, постукивать ногой о ножку стула, чесать глаза, крутиться, это сигнал, что он устал. Необходимо сделать перерыв, побегать, сделать зарядку для рук или просто переключить на другую игру.

Есть дети, которые любят простой карандаш, а есть те, которые используют всю цветовую палитру. Это проявление индивидуальности. Как есть художники импрессионисты, реалисты, графики. Возможно, это период исследования ребенком возможностей простого карандаша, черного цвета и его оттенков Имеет ли это какое-то значение, следует ли из этого какой либо вывод? Да, бесспорно! Внимательный педагог может не только научить рисовать, чувствовать цвет, форму, композицию, знать сочетания цветов, но и поможет развить самооценку, смелость в принятии решений, самостоятельность, умение завершить работу до конца, видеть красивое, уважать чужой труд, помогать другим. Может помочь родителям понять характер ребёнка, увидеть сильные и слабые стороны, определить зону ближайшего развития. Рисуют все дети, это процесс самовыражения и роста. Считаю, что все дети талантливы. А вот разовьется талант в профессиональное занятие или нет, зависит от характера ребенка, упорства и целеустремленности. Художниками не рождаются, художниками становятся.

А как рисует Ваш ребенок?