Русская школа в Испании: интервью с директором
Татьяна Ерахтина — доктор педагогических наук, профессор и директор Общеобразовательной школы №1 в Аликанте и Торревьехе. Обучение в образовательном центре проводится на русском языке, выпускники школы получают аттестаты зрелости РФ, сдают экзамены ОГЭ и ЕГЭ.
Татьяна три года руководит русской школой — со дня дня открытия — а всего живёт в Испании уже девять лет. Сегодня, в день рождения Александра Пушкина, мы публикуем интервью с Татьяной, где обсуждаем особенности обучения русскоязычных детей за рубежом, отличия испанского и постсоветского образования, а также особенности культурного воспитания детей эмигрантов.
— Татьяна, расскажите, как Вы попали в Испанию?
— Реализовала мечту. Очень хотела жить на море и вот — в 2011 году мы с мужем переехали в Испанию и приобрели недвижимость. Мы купили маленькое бунгало в живописном районе Миль Пальмерас. Район нам нравится: тут много зелени, а рядом есть прекрасные пляжи. Мы всегда хотели жить в такой стране, где есть тёплое море. В Испании нам нравится и работать, и жить — наши ожидания полностью оправдались. При этом с самими испанцами практически не пересекаемся, общаемся с русскоязычными соседями. Так же, как в России, отмечаем праздники, обсуждаем новости.
— Ваша семья переехала вместе с Вами? Чем Вы занимаетесь?
— Да, моя семья приехала со мной. Муж — профессиональный повар. Он прекрасно готовит европейскую кухню и с первых месяцев переезда работает в ресторанах Торревьехи. Быстро выучил язык и нашел себя. Со временем мы открыли свой собственный ресторан, я тоже работала там первый год. Дочка после окончания университета с большим трудом оторвалась от Москвы, но всё-таки тоже переехала с нами в Испанию. Открытие школы её очень вдохновило: Аня увлеклась педагогикой и поступила в магистратуру на специальность "поликультурное образование". В этом году она получает степень магистра. Сейчас моя дочь — помощница №1 по школе.
В России я работала в научно-исследовательском институте (Федеральный институт развития образования) при Министерстве образования и науки РФ. Занималась проектной деятельностью — разработкой актуальных тем в образовании и внедрением инноваций в образовательные процессы школ, детских садов и университетов. Выполняла функции ученого секретаря диссертационного совета.
— Что случилось дальше? Как появилась идея открыть школу в Испании? Это какая-то государственная программа или частная инициатива?
— Открытие школы — это результат общения с русской диаспорой. Дети наших соседей и друзей обязательно посещают репетиторов по русскому языку и литературе. Некоторые дистанционно обучались в российских школах и во время каникул проходили аттестации в школах России. Или в школе при Посольстве РФ в Мадриде. Таких семей в моем окружении много, поэтому я задумала открыть в Аликанте школу. И еще помогла привычка читать документы, потому что в ноябре 2015 года появилось Постановление Президента РФ о поддержке российских школ за рубежом. И тогда я приняла решение. Мы составили план действий и вместе с дочерью приступили к достижению цели.
Родители не хотят, чтобы ребёнок забывал русский язык. И второе — разочарованы слабой подготовкой детей в испанских и британских школах. Например, в испанской школе за учебный год изучается и прочитывается всего одно литературное произведение! Нет списка литературы для прочтения за летние каникулы. А в школах британского образца нет таких предметов, как физика, химия и биология. Эти дисциплины изучаются в общем курсе "Наука". Количество часов на изучение многих предметов гораздо меньше, чем в России. Так что родители, которые заботятся о высоком уровне подготовки ребенка, хотят обучать детей по российским стандартам. С открытием нашей школы появилась возможность делать это в Испании.
В Министерстве образования идею поддержали, но финансирования нет и, конечно же, не будет, так как мы — частная школа. Учителей подбираем с трудом, потому что для работы необходимо раз в три года проходить курсы повышения квалификации. Также необходимы те педагоги, которые имеют стажировку и право работать по новым образовательным стандартам РФ.
— Когда Вы открылись? В каких городах работает школа?
— Мы открылись в апреле 2016 года. У нас два арендованных помещения — в Аликанте и Торревьехе — общей площадью тысяча двести квадратных метров. Есть класс для занятий музыкой, библиотека, актовый зал и спортивный зал в пансионе. Используем интерактивные доски, компьютеры и ноутбуки. Библиотечный фонд нам помогает пополнять Россотрудничество. В Аликанте занимается дошкольное отделение, начальная школа и девятый класс. В Торревьехе работает пятидневное обучение, обучаются дети с 1 по 11 класс.
— Сравните эти города: где какие преимущества и недостатки?
— Аликанте крупнее. Там кипит жизнь, но желающих обучаться в русской школе гораздо меньше. Мне кажется, что это связано с занятостью родителей: в Аликанте это, обычно, работающие люди, которые спешат жить. Для детей остаётся мало времени.
А Торревьеха — город для отдыха. Поэтому здесь чаще бывают туристы, которые с удовольствием участвуют в наших каникулярных программах. Каникулярные программы — это, конечно, не только уроки. Это интересные для детей формы работы, например, познавательные "волшебные" пикники на природе, на которых добрая и веселая фея читает волшебные сказки и проводит задушевные беседы. Это время для новых знакомств, общения, игр и творчества. Пять раз в неделю открывает двери клуб по интересам, мы приглашаем увлеченных и любознательных, активных и творческих детей с трёх до пяти и с шести до двенадцати лет. Старшие наставники учат мальчиков и девочек рисовать и танцевать, беседовать на иностранных языках, играть в настольные и развивающие игры. Успешно проходят посиделки на английском и/или испанском языках. В Торревьехе наши языковые программы пользуются большей популярностью, чем в Аликанте. А вообще, русских много в обоих городах.
— Сколько детей учится в Вашей школе?
— На сегодняшний день у нас обучается 82 человека. Из них 15 человек обучаются пять дней в неделю.
— Кто они — дети эмигрантов?
— Дети эмигрантов, чьи родители давно живут и работают в Испании. Дети резидентов, которые проживают и обучаются в Испании недавно, они могут провести у нас часть года и вернуться в свою школу в РФ. Дети из России и других стран, которые приезжают на каникулы.
— Сколько стоит обучение?
— Максимальная стоимость обучения (старшие классы) составляет €6210 в год. Начальная школа стоит €3420, среднее звено — €4320. Это программы пятидневного обучения! А если ученик обучается только по выходным дням, то стоимость обучения составляет 1152 евро за год.
— Всё преподавание происходит на русском языке?
— Да, на русском языке. Предметы и программы такие же, как в России. Мы принимаем государственные экзамены ОГЭ и ЕГЭ. Выдаем аттестаты зрелости РФ.
— Какие ещё есть программы?
— Есть программа изучения иностранных языков. Занятия проводим как дистанционно (по скайпу), так и очно, в школе. Обычно собирается группа из пяти человек, которые имеют примерно одинаковый уровень испанского или английского. Но есть и индивидуальные занятия — педагоги учитывают способности каждого ученика и организуют обучение в индивидуальном темпе. Во время этой программы мы также находим для ребят друзей по общению, с которыми можно переписываться, разговаривать, гулять, ходить в кафе и т.д. Занятия проходят интересно и эффективно. Преподаватели? Как носители иностранного языка, так и русскоязычные.
Есть программа "школа на четверть", рассчитанная на учеников из России. Что это значит? Что школьник может приехать к нам на определенный период учебного года — от одной недели до нескольких месяцев. Обучаются по программам РФ, получают текущие и итоговые оценки за четверть, пишут всероссийские проверочные работы. Мы даем аттестационную ведомость, с которой ребенок возвращается в свою привычную школу в России. Цели тут разные: кто-то таким образом хочет повысить мотивацию сына или дочери, другие приезжают, чтобы подтянуть иностранный язык или познакомиться со страной. Аллергики едут на Средиземное море для поддержания здоровья. Родители могут приезжать на программу вместе с ребенком, но могут и не приезжать, потому что у нас имеется пансион для проживания детей. В пансионе воспитатели круглосуточно присматривают за детьми, готовят завтрак, обед и ужин, помогают делать домашние занятия и организовывать свободное время.
— Как выглядит пансион?
— Это отдельно стоящее здание. Имеется спортивный зал, музыкальная студия, бассейн. На сегодняшний день у нас в пансионе проживает три человека. Напротив пансиона — парк. Мы приглашаем школьников приезжать на учебный год и предоставляем возможность получить учебную визу на это время.
— В чём суть — жить в России, но отправить ребёнка в Испанию? Зачем?
— Родители хотят подготовить детей к поступлению в университет Европы — это первая цель пребывания в Испании, в нашей школе. Второе — повысить интерес к обучению. Третье — показать ребенку возможности, которые открывает перед ним будущее: как можно жить, как удобно владеть иностранным языком. Плюс познакомить сына или дочь с другой культурой, расширить кругозор ребенка и его представления о мире и жизни вообще.
Если мы говорим про обучение на короткий срок, это в какой-то степени новый вид туризма — образовательный туризм. Можно посмотреть страну глазами ученика. В программу стажировок (учебной четверти) мы включаем общение со сверстниками из испанских и британских школ, проводим совместные праздники, фестивали. Дети хорошо взаимодействуют между собой и преодолевают языковой барьер. Таким образом, поездка на учебную стажировку на короткий срок может принести большую пользу. С первого дня, как мы получили аккредитацию, к нам приезжают родители с детьми, которые решили переехать жить в Испанию и хотят присмотреться — ту ли страну они выбрали для дальнейшего ПМЖ. Дети учатся в нашей школе, а родители смотрят недвижимость, общаются с адвокатами, юристами, бизнесменами.
Но основная часть наших учеников на четверть — это, конечно же, дети с ослабленным здоровьем, когда весеннее цветение вызывает аллергию и ученику сложно учиться в неподходящем климате. Приехав к нам, можно по медицинской страховке обследоваться на аллергены и избавиться от обострений. Или просто, когда у нас наступает традиционная эпидемия гриппа, просто приехать поучиться в теплую страну. На море всем становится лучше.
Приезжают и те родители, чьи дети утратили интерес к обучению... Это печально, но сегодня некоторые дети не хотят посещать свою российскую школу и переходят на семейное образование и домашние занятия с репетиторами. Эту ситуацию мы тоже облегчаем и родителям, и детям. Проводим промежуточные аттестации по скайпу, итоговые аттестации с личным присутствием. Мы стараемся мотивировать ученика, показать — насколько полезно и важно знать язык, уметь общаться, понимать культуру и традиции своей Родины и другой страны. Дети уезжают от нас отдохнувшими и веселыми, а главное — многие возвращаются на следующую четверть.
— А почему некоторые школьники теряют интерес к обучению?
— Причин очень много, одна из основных — это непонимание предмета. Трудно сидеть на уроке и ничего не понимать. Интерес пропадает. Такая "запущенность" иногда тянется по нескольку лет! В классе на 35 человек учителю сложно понять, что именно не понимает ученик, какой момент ему надо разобрать подробнее. А численность наших классов — до десяти человек, так что педагогу удается достичь усвоения знаний и понимания каждой темы.
— А если переезд насовсем? Допустим, я эмигрировал в Испанию. Зачем мне отдавать ребёнка в Вашу школу? Ведь он и так узнает русский язык из семьи, а с испанской школой он быстрее вольётся в местную культуру. И в испанском университете, наверное, легче учиться после испанской школы, чем после русской?
— Изучать язык в семье или с репетитором — это совершенно другое, чем получать среднее образование на языке! Словарный запас будет намного шире, многообразнее. Далее, владение языком — это когда человек может и читать, и писать, и свободно общаться на любую тему. Без школы ребенок не овладевает письменной речью и не имеет возможности перевести научный или технический текст, обсудить определенную тему, например, рассуждать о литературном произведении, историческом процессе.
Есть ещё одна причина. Это возможность выбора для ребенка. Родители, переехав жить в Испанию, свой выбор сделали, но ребенок-то — нет, не выбирал. А после нашей школы, когда вырастет, сможет поехать учиться или жить в Россию. Так происходит достаточно часто.
— Правда ли, что в испанских школах беда с математикой? И вообще, испанское образование — не амбициозное, слабее нашего?
— Да, образовательные программы испанских и британских школ существенно отличаются от российских. И перечень изучаемых дисциплин значительно короче, и объем учебного материала меньше. Школьник общается с учителем на "ты", дисциплины на уроке нет, домашние задания отсутствуют. Конечно, все эти обстоятельства накладывают отпечаток на знания и мотивацию. Процентов 30-50 учебного материала за год в классе не проходят вообще! И директор школы за это никак учителя не наказывает. Популярно оставлять ученика на второй год. И часто второгодничество связано с плохой оценкой по таким предметам, как музыка, физкультура, рисование.
Другой недостаток — это большая перемена в середине дня. Перерыв полтора-два часа. Учителя отдыхают, а ученики бегают, играют в школьном дворе или в коридорах. После такой активной и длительной паузы некоторые дети не помнят не только содержание занятия, но и название урока. Испанские учителя редко работают над формированием общеучебных навыков у своих воспитанников. Я говорю про пересказ текста, составление плана, написание и чтение доклада, разучивание и прочтение текста или стихотворения. На мой взгляд, это полезные навыки, которые помогают человеку в карьере и личной жизни.
Я сама веду в нашей школе химию и биологию. Поэтому, сравнивая с другими системами обучения, могу сказать, что мальчики и девочки из российских школ знают химию и биологию, а ученики из других стран — лишь имеют представление об этих предметах. В испанской системе предмет "химия" присутствует, единственная претензия к его содержанию — материал выдается большим объемом за один урок. Предмет "биология" гораздо меньше по содержанию, у них нет деления на ботанику, зоологию, анатомию и так далее. А в британской системе, еще раз повторюсь, вообще нет отдельно химии, биологии, физики, а есть единый предмет — "наука".
— Какая Ваша главная победа в становлении учреждения? Чем Вы гордитесь?
— Горжусь, что дети могут изучать русский язык, литературу и историю. Благодаря этому процессу не теряется связь поколений. Наша школа расширяет кругозор ребенка, позволяет ему знать и понимать культуру и литературу, как минимум, двух стран. Да, наш ученик еще и умеет мыслить в двух образовательных парадигмах!
— Что это значит?
— В испанской математике складывают, вычитают, делят и умножают по-другому, не как в России. Так что у учеников есть два способа вычислить нужную сумму! Следующий пример. Изложение условий задачи, например, по той же химии, в испанской школе — другое. Следовательно, школьник учится мыслить и выражать мысли в двух вариантах.
— Присутствует ли патриотическое воспитание? Отмечаете ли Вы государственные праздники?
— Да, в школе мы отмечаем все государственные праздники. Недавно был День Победы. Собрались и школьники, и их родители. Ученики начальных классов сделали поделки, выучили стихи. Ребята из старших классов приготовили интересные рассказы с презентациями. Благодаря нашим родителям, мы ели гречневую кашу из котелка, пели песни военных лет.
Ещё приглашаем известных людей. На 9 мая к нам приходила Наталья Сергеевна Бондарчук, рассказала много интересного о родителях. 12 июня готовимся отмечать День России. Формировать и развивать личность, творческие способности и лидерские качества необходимо как раз через организацию вот таких мероприятий. Русская культура известна всему миру. И мы с удовольствием и гордостью рассказываем ученикам о наших поэтах, художниках, композиторах. Читаем литературу. Через изучение языка, истории и культуры появляется интерес к Родине своих предков, и постепенно появляется любовь к стране и её народу. Поликультурный мир, в котором мы живем сегодня, требует знания нескольких языков, соответственно — знания нескольких культур. Мы ответственны за человека завтрашнего дня, потому что сегодня мы, как наставники, готовим его к будущему.
— Что можно делать после окончания Вашей школы? Куда поступать? Разве испанские и другие европейские университеты признают ЕГЭ и российский аттестат?
— После нашей школы возможно поступить в любой университет мира! Аттестат РФ котируется, причем довольно высоко! Представьте: к нам в школу приезжают сдавать экзамены русскоязычные ученики из Португалии, потому что балл за аттестат РФ университет Лиссабона даёт выше, чем за аттестат Португалии. Испанские, германские, французские университеты тоже с удовольствием принимают выпускников с российскими аттестатами. И это не тенденция последних лет. Прошу заметить, что выпускник российской (а ранее — советской) школы всегда мог поступить в любой университет мира! Единственное, что требуется — это апостилировать аттестат, то есть сделать официальный перевод и омологировать. Это делается в России.
Есть страны и университеты, где могут потребовать сертификат на знание языка, например, А2 или В1. И то, на сдачу языка будет предоставлено время — как правило, один год. Для получения аттестата российской школы нужно сдать ЕГЭ по двум предметам — математика и русский язык. А для поступления в европейский университет результаты ЕГЭ вообще не играют роли. А оценки играют.
— Были ли у Вас выпускники, поступившие в европейские университеты?
— Выпускники нашей школы уже два года поступают в разные университеты Европы. И самой Испании, конечно — наши ребята учатся в ВУЗах Мадрида, Аликанте, Мурсии. Сегодня мы готовы сопровождать выпускника школы РФ для поступления в университеты Европы. Требования у разных университетов и факультетов отличаются. В этом плане мы всегда готовы дать индивидуальные консультации и помочь с поступлением в тот европейский ВУЗ, который вы выбрали.
— Какие профессии сейчас самые востребованные в Испании и Европе вообще? На кого бы вы посоветовали учиться, что сегодня считается перспективным и прибыльным?
— Испания — страна солнца и моря. Поэтому здесь перспективно иметь специальность, связанную с туризмом, дизайном, гостиничным и ресторанным бизнесом. Скорее всего, эти профессии будут востребованы всегда.
Популярностью пользуется профессия врача и фармацевта. В Испании сложно поступить на медицинский факультет и факультет биотехнологии, потому что в стране очень развита медицина, желающих работать в этой сфере много. Отсюда и конкуренция. Многие хотят учится по специальности "международная экономика". Ну и, конечно же, IT-направление. Очевидно, что профессии врача, программиста и политика никто и никогда не сможет отменить.
— Как же в Испании готовят хороших врачей после такой биологии в школе?
— Имея очень среднюю подготовку в школе, к выпускным классам испанцы повышают требования и требуют знаний. А самое главное, если выпускник поступает на медицинский факультет, то ему предстоит набрать 14-18 баллов, когда аттестат дает, в среднем, 6 баллов. Выпускник готовится и понимает, что ему придется сдавать около восьми экзаменов в достаточно короткий срок. Иногда за два дня! Испанские экзамены сдаются в тестовой форме, но требуют много знаний! Мы ругаем ЕГЭ, а ведь такой формат работает во всём мире уже много-много лет.
Вот и испанский ученик, который хочет поступить на медицинский, во-первых, не ленив, а вторых — продолжатель семейной династии или интеллигентной семьи. И вот им-то по плечу подготовиться, сдать экзамены и поступить. А ленивых к тому времени уже и нет в школе. Они ушли работать! А остались те, кто хотят учиться и поступать в университеты.
— Татьяна, а что Вы сами? Как проходит Ваш типичный будний и выходной день?
— Дни похожи друг на друга. И будни, и выходные — потому что это всегда работа! С раннего утра и до позднего вечера. Подъём — в четыре утра, в 7:00 — пятикилометровая прогулка быстрым шагом. Потом рабочий день в школе. В 20–20:30 я возвращаюсь домой.
— Не страдаете от такого сложного графика? Вы трудоголик?
— Я уже говорила, что работа по созданию и развитию школы меня по-настоящему увлекла и заинтересовала. Поэтому работаю целый день и без выходных. Когда работаешь с удовольствием, то трудоголиком назвать нельзя!
— Что самое удивительное в Испании?
— Меня удивляет, как часто в Испании употребляется слово mañana, что значит «завтра». Не нравится, что испанцы откладывают всё на потом, не спешат и повторяют одну и ту же фразу несколько раз. Понимаю, что это их особенность, что в этом и состоит местный колорит, менталитет. Но понять и принять такое невозможно!
— Не жалеете, что переехали в Испанию? Какие плюсы и минусы у России по сравнению с Испанией? Чему нам стоит поучиться у испанцев, а испанцам — у нас?
— Не жалею. Я счастлива здесь, плюс со мной моя семья, и это замечательно! Все мы нашли себя: и работаем, и наслаждаемся жизнью. У испанцев следует научиться жизнерадостности. Они всегда веселые, спокойные и уверенные в успехе. И добрые.
А европейцам, в частности испанцам, не хватает нашей организованности, исполнительности и работоспособности. Наших фундаментальных знаний, широкого кругозора. Конечно, это присуще не каждому человеку из России, но те, кто успешно работают и делают карьеру, именно такие. Ещё мне больше нравятся ученики из РФ. Это прекрасные подростки! Дети и подростки из России — целеустремленные! А в Испании редко встретишь мотивированного ученика, который тянется за знаниями, настроен на престижное образование и профессиональную карьеру. Но, надо отметить, что в Испании дети легко говорят на нескольких иностранных языках и не боятся общаться!